Via Marchese di Villabianca, 99 - Palermo

 091 784 3724

International Montessori Institute
Plesso Immacolata Concezione

La sede del plesso dell'Immacolata Concezione è un edificio moderno e accogliente, progettato per creare un ambiente di apprendimento stimolante e favorevole allo sviluppo dei bambini. 
Al suo interno, sono presenti diverse aule spaziose, ciascuna dotata di materiali Montessori e di un ambiente che favorisce l'autonomia e la scoperta attiva.
La scuola dispone anche di laboratori dedicati alle attività scientifiche, artistiche e musicali, dove i bambini possono sperimentare e sviluppare le loro competenze in diversi campi. 
Inoltre, è presente una palestra attrezzata, dove i bambini possono praticare attività sportive e sviluppare le loro capacità motorie.
La scuola dispone anche di uno spazio esterno, dove i bambini possono giocare, esplorare la natura e sviluppare le loro capacità motorie.
L'ambiente della scuola Montessori è curato nei minimi dettagli, con materiali naturali e colori caldi che creano un'atmosfera rilassante e accogliente. I bambini sono incoraggiati a muoversi liberamente e a scegliere le attività che li interessano di più, in un ambiente che favorisce la loro crescita e il loro sviluppo integrale.

  • Mensa BIO
  • Palestra interna
  • Area verde
  • Teatro
  • Aula informatica
  • Biblioteca

sezione primavera
2-3 anni

il bambino all’interno della sezione trova un ambiente strutturato che gli permette di muoversi in piena libertà e autonomia. Per questa fascia d’età lo spazio valorizza il gioco che costituisce una risorsa privilegiata di apprendimento e di relazione, quest ultimo infatti favorisce rapporti attivi e creativi.

Orari: 7,30 - 15,00
Opzione tempo prolungato fino alle 18

sezione infanzia
3-5 anni

I nostri spazi sono pensati per favorire lo sviluppo armonico del bambino. Qui, i più piccoli imparano a collaborare, a condividere, a rispettare le regole e a risolvere i conflitti in modo costruttivo. Attraverso il gioco di gruppo e le attività cooperative, i bambini costruiscono relazioni significative e sviluppano un forte senso di appartenenza alla comunità

Orari: 7,30 - 15,00
Opzione tempo prolungato fino alle 18

sezione primaria
6-10 anni

Alla base della scuola primaria Montessori c'è la profonda convinzione che ogni bambino possiede un innato desiderio di imparare e di fare. In un ambiente appositamente strutturato, i bambini seguono il loro ritmo naturale di sviluppo, esplorando e scoprendo il mondo intorno a loro.  Tutti gli spazi sono pensati per raggiungere questi obiettivi.

Orari: 8,00 - 16,00
Opzione tempo prolungato fino alle 18

La giornata tipo

  • 7:30-9 accoglienza
  • 8:30-9 ingresso
  • 9:15 11:30 attività ​didattica e laboratori
  • 11:30 11:45 igiene personale
  • 12-13 pranzo
  • 13 -13:30 relax o gioco libero
  • 13:30-15 fine attività/uscita
  • 15 inizio attività extra scolastiche/ ludoteca/ corsi/ laboratori creativi
  • 16:00 merenda
  • 16:30 igiene personale
  • 17 gioco libero
  • 18 uscita/ chiusura scuola

Le attività

Vita pratica e socialità

  • cura dell’ambiente
  • cura della persona
  • sviluppo della socialità 

educazione sensoriale

  • Senso visivo, dimensioni
    Forma e colori
  • Senso uditivo, suoni e rumori
  • Senso tattile, barrico, termico, stereo agnostico
  • Training sensoriale
  • Suoni movimento

attività di linguistica

  • -sviluppo delle proprietà del linguaggio
  • giochi linguistici
  • preparazione diretta ed indiretta della scrittura (uso di quaderni didattici ed operativi. )
  • lettura, ascolto e capacità di sintesi.  
  •  

attività logico matematiche

  • Scoprire i numeri come unità ed insiemi
  • sviluppo del linguaggio matematico
  • associazione, quantità numero
  • prime discriminazioni di peso, volume e capacità

educazione cosmica

  • la misura del tempo cronologico, tempi e cicli della natura
  • la materia, forma e Stato-gli organismi viventi
  • il linguaggio scientifico della materia 
  •  

educazione musicale

  • riconoscimento suoni e rumori della natura
  • il silenzio
  • l’ascolto
  • la musicalità
  • primi approcci al senso del ritmo  

psicomotricità

  • Propriocezione e movimento
  • giochi per la mobilità
  • giochi di gruppo 
    sviluppo equilibrio 

inglese - francese - spagnolo

  • Daily routine in lingua straniera
  • domanda e risposte usando la lingua straniera
  • attività di Conversation
  • ampliare il proprio bagaglio linguistico 

laboratori pomeridiani

  • Iingue straniere
  • Danza
  • Educazione alla teatralità
  • Scacchi
  • Arti marziali
  • Yoga

altre attività

  • letture ad alta voce ed emozionali
  • botanica e ortocultura
  • ludoteca
  • educazione alla teatralità

Corsi Pomeridiani

ITALIANO ED EDUCAZIONE ALLA LETTURA

Le finalità didattiche ed educative in tale ambito sono tese a promuovere una consapevolezza della materia, col desiderio di trasformare le abilità apprese in conoscenze da poter utilizzare nel proprio percorso di crescita; sia nel presenta ma soprattutto in vista del futuro che sia armonioso e incentrato sul benessere emotivo proprio ed altrui, con un atteggiamento empatico ed inclusivo nei confronti dell’alterità (l’accettazione di ciò che è diverso da me). Imparare a leggere è una delle finalità essenziali della scuola, soprattutto nelle prime classi, non è un percorso facile e comporta esercizio e fatica. Per questo spesso leggere assume una connotazione negativa. L'educazione alla lettura avrà come obiettivo quello di stimolare nel bambino il piacere alla lettura, facendola diventare una valida alternativa all’apatia e al senso di isolamento odierno che nasce da un uso disfunzionale della tecnologia.

STEM (matematica, scienze, tecnologia)

Attraverso tali discipline gli studenti imparano a decodificare il mondo a loro circostante, a progettare per autocostruirsi, in un contesto stimolante, in cui affrontano l’esperienza laboratoriale che permette una conoscenza olitistica. Materie scientifiche come “palestra della mente” e life skills empowerment.

LINGUE E CULTURA (inglese, spagnolo, francese)

Conoscere e riconoscere la propria cultura, sviluppando il senso di appartenenza sociale, in un’ottica di scambio reciproco con l’altro in quanto “cittadini del mondo” che necessitano di esprimere le diverse culture esistenti. Le lingue straniere aprono le porte della conoscenza e della comunicazione per ampliare gli orizzonti, abbattendo le barriere socioculturali.

DAMS (teatro, arte e immagine, musica, educazione motoria)

Tali discipline si rivelano fondamentali per educare all’unicità, per alimentare e potenziare il talento artistico che dimora silente in ogni bambino. Promuovere il pensiero creativo significa favorire lo sviluppo cognitivo ed emotivo. I bambini creativi hanno più autostima, hanno interessi molteplici, sono aperti a numerose esperienze, sono sensibili, flessibili e spontanei nel ragionamento. I bambini “creativi” tollerano ed accettano l’ambiguità e la confusione, perché la “creatività è l’intelligenza che si diverte”

GEOANTROPOLOGIA (geostoria, religione, educazione civica):

La conoscenza dell’uomo, le sue prospettive e i suoi comportamenti all’interno della società sono gli obiettivi da raggiungere per un consapevole sviluppo, per la costruzione del suo pensiero critico al fine di interagire con gli altri, in un’ottica di interculturalità ed inclusione.

CONSOLIDAMENTO SCRITTURA E METODOLOGIA

Per consolidamento della scrittura si intende il processo attraverso il quale un bambino affina le proprie abilità grafiche e ortografiche, rendendo la scrittura sempre più fluida, precisa e corretta. Questo processo si sviluppa nel tempo e richiede un costante esercizio e una guida adeguata.